Kategorija: Abiturientas

15

2017-02-17  Elektroninės pratybos pasieks dar daugiau Lietuvos mokinių

Technologijoms sparčiai besiskverbiant į ugdymo procesą, švietimo ekspertai atkreipia dėmesį, kad šiuolaikiniai vaikai turėtų būti mokomi pasitelkiant pačias moderniausias skaitmenines priemones. Jos ne tik suteikia daugiau vizualizacijos, interaktyvumo galimybių, bet ir yra patrauklesnės patiems vaikams.

Skaityti plačiau

reitingai.lt

2016-12-09  Mokyklų reitingas: abiturientų žinios septintokų lygio, už pamokas svarbiau būreliai

Lietuvos abiturientai neišsprendžia septintokų ar aštuntokų lygio užduočių. Tokią situaciją parodė kasmet sudaromų mokyklų, savivaldybių, kolegijų bei universitetų reitingus skaičiuojanti žurnalo „Reitingai“ komanda. „Šviesoforo“ sistemą pritaikę reitingų sudarytojai pastebėjo, kad net ir geriausioms mokykloms ne visada galima degti žalią šviesą – brandos egzaminų rezultatai jose neblizga.

Skaityti plačiau

vasara

2016-08-16  Vasara baigiasi. Kaip pereiti prie mokslo metų režimo?

Atostogos – smagus laikas: ilsimės, gyvename laisvu režimu, mažiau planuojame darbų, kokių nors veiklų. Per atostogas galime atidžiau įsiklausyti į savo poreikius, kiek ir kur norime būti, kur mums gerai, ką ir kada norime valgyti, miegoti, kuo rengtis ir pan. Svarbu, kiek laisvės sau suteikiame, ar mokame ja džiaugtis. Vaikai to mokosi iš tėvų ir artimos aplinkos. Galvokime, kad atostogos buvo geros, įdomios, kad jų metu pailsėjo ir vaikai, ir tėvai.

Skaityti plačiau

Audronė Krivickaitė

2016-07-15  Svarbesnis mokytojo įvertinimas ar paties mokinio įsivertinimas?

Įsivertinimas – tai veikla, kurią daugelis net nemąstydami atliekame kasdien. Save vertiname atlikę bet kokią veiklą: pradedant įvairiais namų ruošos darbais, baigiant mokymusi ar darbu. Įsivertiname pagalvodami ar pasakydami sau tam tikrus žodžius, kurie mums leidžia suprasti, ar veikla pavyko, ar kitą kartą tai darydami turėtume kažką patobulinti. Tačiau įsivertinimo procesas prasideda ne tada, kai žmogus jau yra suaugęs ir gali giliai samprotauti apie savo nuveiktus darbus, pasiektus rezultatus ar padarytas klaidas. Lietuvos edukologijos universiteto Ugdymo mokslų fakulteto bakalaurė Audronė Krivickaitė savo baigiamąjį darbą rengė apie pradinių klasių mokinių gebėjimą įsivertinti lietuvių kalbos pamokose dirbant integruotai. Būsimai pradinukų mokytojai buvo svarbu išsiaiškinti, kaip ugdyti pradinių klasių mokinių gebėjimą įsivertinti lietuvių kalbos pamokose, tad nusprendė ištirti ir ugdyti 1-os klasės mokinių gebėjimą įsivertinti, išanalizuoti jų gebėjimo įsivertinti pokyčius po ugdomosios veiklos.

Skaityti plačiau