4 DALYKAI, KURIUOS JŪSŲ VAIKŲ MOKYTOJAI NORĖTŲ, KAD ŽINOTUMĖTE

Mokytojai ne visada pasako savo mokinių tėvams viską, ką norėtų. Kartais tam neturi galimybės, kartais bijo tėvų reakcijos arba tiesiog yra labai mandagūs. Vis dėlto esama šio to, ką reiktų pasakyti. Čia – keletas dalykų, kuriuos daugelis mokytojų norėtų priminti savo mokinių tėvams ar globėjams.

    KAIP PADĖTI KIEKVIENAM VAIKUI MOKYKLOJE?

    Šių dienų mokyklose dažniausiai girdima kalbant apie mentorystės programas jauniesiems mokytojams, bet ne mokiniams, pastebi Gedimino miesto mokyklos vadovė Simona Boguckienė. Tačiau, pasak jos, mokykloje neužtenka pastangų individualizuoti užduotis, svarbi yra galimybė pažinti kiekvieną vaiką, o tuomet padėti siekti jam geriausių rezultatų.

      KODĖL ESTIJOJE MOKYKLOS TOKIOS PAŽANGIOS?

      Estijos švietimo sistema iš tiesų puikiai pasirodo tarptautiniuose reitinguose. Naudojant konvencininį, tačiau tikslų, PISA reitingų kriterijų, Estijos penkiolikmečiai jau daugybę metų gauna vienus aukščiausių įvertinimų. Estija spaudoje dažnai vadinama „naująja Suomija“ ir kitais skambiais epitetais, lyginančiais mažą Baltijos valstybę su pažangiausiomis švietimo sistemomis pasaulyje. 2015 m. Estija buvo tarp dešimties geriausių šalių matematikos ir skaitymo užduotyse, o štai moksliniai įgūdžiai […]

        ATSKIROS BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ KLASĖS LIETUVOJE? MISIJA ĮMANOMA

        Kad ir kiek būtų kalbama apie lyčių lygybę, tačiau atskiros mergaičių ir berniukų mokyklos pasaulyje ne šiaip vis dar egzistuoja, o  yra puikiai vertinamos. Tarpukario Lietuvoje mergaičių ir berniukų mokymas atskirai nieko nestebino. Nors mokslininkai ir pedagogai nuolat ginčijasi apie mokymo atskirai privalumus ir trūkumus, privačiose mokyklose kuriamos atskiros berniukų ir mergaičių klasės, o Vakaruose, […]

          VAIKŲ DARŽELIO PSICHOLOGĖ: SOVIETMETIS VIS DAR ŽMONIŲ GALVOSE

          GRETĖ KELPŠAITĖ jau antrus metus dirba edukacine psichologe viename Vilniaus darželių. Jos darbas apima tris laukus: vaikų, pedagogų ir tėvų konsultavimą. Pasak Gretės, viskas sukasi apie vaiką, tačiau kai ką pasiekti jo labui galima tik dirbant su ikimokyklinio ugdymo pedagogais ir tėvais. O į tokią naujovę kaip psichologas valstybinėje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje kol kas dar […]

            KODĖL SUOMIJOS MOKYMOSI SISTEMA GERIAUSIA PASAULYJE

            Dėl geriausios mokyklų sistemos vardo jau daug metų varžosi kelios valstybės: Pietų Korėja, Suomija, Singapūras, Japonija. Visai neseniai į geriausiųjų trejetuką, pagal PISA testų duomenis, pateko ir Estija. Viena iš šalių, kuri nuolatos pasirodo puikiai, yra Suomija. Skirtingai nei Pietų Korėja ar Singapūras, kurie akcentuoja discipliną ir sunkų darbą mokyklose, Suomija žiūri kiek laisviau. Svarbiausias […]

              10 KENO ROBINSONO MINČIŲ APIE UGDYMĄ ŠIUOLAIKINĖJE MOKYKLOJE

              Seras Kenas Robinsonas yra vienas žymiausių edukacijos specialistų pasaulyje, nuolat kalbantis apie neteisingą vaikų mokymo(si) sistemą, kuri žlugdo jų kūrybiškumą ir laisvę. Siūlome kelias jo mintis apie šiuolaikinę mokymosi sistemą ir kaip ją derėtų keisti. 

                Momento Education Lietuva! Vidurinės mokyklos mainai yra patirtis visam gyvenimui!

                Momento Education yra Danų kilmės organizacija, jungianti ilgametę patirtį tarptautinių mainų srityje su jaunatvišku žingeidumu. Momento Education organizuoja ir vykdo išskirtinai tik moksleivių mainų programas Europoje, JAV, Skandinavijoje ir kitose šalyse. Mainų programos – tai saugus ir patikimas būdas turiningai praleisti mokslo metus arba semestrą užsienio valstybinėje arba privačioje vidurinėje mokykloje. Momento Education nesivadina „ne […]

                  MOKYTOJA E. BANYTĖ: „MOKYKLA VERČIA VAIKUS IR MOKYTOJUS BŪTI VYKDYTOJAIS, O NE KŪRĖJAIS“

                  Garsus edukacijos specialistas seras Kenas Robinsonas jau daugybę metų kalba apie tai, kad mūsų mokymosi sistema nėra pritaikyta šiuolaikiniams vaikams ir šiuolaikiniam pasauliui. Ji nebeatitinka ir mūsų tikslų – auklėti kūrybišką ir laisvą žmogų sunkiai prognozuojamai ateičiai. Mokyklos, kokios jos yra dabar, skatina prisitaikėliškumą, paklusnumą, siaurą mąstymą siūlydamos tik vieną iš galimų pažinimo būdų – […]

                    KODĖL MOKINIAI NAUDOJASI KOREPETITORIŲ PASLAUGOMIS?

                    Mokslo ir studijų stebėsenos ir analizės centro (MOSTA) atlikta baigiamųjų klasių moksleivių apklausa atskleidžia, kad 40 proc. moksleivių per paskutinius mokslo metus mokėsi papildomai su korepetitoriais. Dažniausiai korepetitorių paslaugomis naudojosi Vilniaus mieste besimokantys dvyliktokai. Papildomai mokėsi kas antras (47 proc.) sostinės dvyliktokas. Kitose vietovėse korepetitorių paslaugos šiek tiek mažiau populiariosios – jomis naudojosi du iš […]

                      Apie egzaminus, skaičiukus ir žmogaus augi(ni)mą

                      Apie lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzaminą, vertinimo reikalavimus ir kriterijus, apie kalbėjimo įskaitą ir jos prasmę (tiksliau, beprasmišką darbą) rašyta jau ne vieną kartą – kiekvienais metais liepos pradžioje paskelbus rezultatus prasideda audros su žaibais ir griaustiniais, skandalai ir bandymai juos numalšinti. Beveik visos kritikos strėlės susminga į vertintojus, nors tai, galėčiau sakyti, tik […]

                        Trys nepilnamečiai mokykloje jaučiasi nebaudžiami – terorizuoja net direktorių

                        Telšių rajono kaimo mokyklą drebina smurto skandalas. Tėvai skundžiasi, kad jų vaikai mokykloje yra mušami. Juos smaugia, spardo, terorizuoja, užgaulioja bendraklasiai – trys nepilnamečiai iš asocialios šeimos.

                          KARO LAUKAS – MOKYKLA

                          Kokia turėtų būti šiandienė Lietuvos mokykla? Šis klausimas tampa ypač aktualus šiomis dienomis, kai bandoma diskutuoti dėl bendrojo lavinimo mokyklos ugdymo turinio atnaujinimo. Švietimo politikos formuotojai teigia, kad mūsų valstybės moksleiviai prastai atrodo tarptautiniuose testuose, todėl reikia tobulinti sritis, kurios tais testais matuojamos. Moksleiviai tuo tarpu sako, kad norėtų mokytis to, kas aktualu kasdieniame gyvenime […]

                            Ar tikrai leisti moksleiviams spręsti patiems?

                            Tyrimai rodo, kad mokiniai Lietuvoje vieni nelaimingiausių ES. Kodėl gyvendami demokratinėje XXI amžiaus visuomenėje vaikus ugdome nedemokratiškai ir pagal senus principus? Turbūt atsakymas siejamas ne vien su švietimo gairėmis ar naujomis politikos koncepcijomis. Problemos šaknys slypi kur kas giliau: ne ministerijos dokumentų puslapiuose. Praktinis pasaulis liudija, kad prastai įgyvendinama gera teorija be praktikos devalvuoja. Ji […]